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Red interinstitucional fortalece la cultura de paz

*Educación, Derechos Humanos y Poder Judicial colaboran en la certificación de mediadores escolares.

El Poder Judicial mexiquense, a través del Centro Público de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias (MASC), ha certificado a mil 114 maestros de primaria, secundaria y Educación Media Superior como Mediadores Escolares, con una vigencia de cinco años. Esta estrategia ha permitido que en las escuelas se fomente una convivencia armónica y se atiendan conflictos desde una perspectiva de diálogo y construcción de paz, destacó Mario Alberto Montaño Delgado, Director Regional Toluca del MASC.

Con esta figura, las instituciones educativas cuentan con profesores capacitados para detectar y abordar problemas, favoreciendo la interacción entre estudiantes, docentes y familias.

“El mayor logro es que hoy por hoy tenemos la estructura más amplia de facilitadores certificados, cada profesor se convierte en portador de una filosofía de paz”, subrayó Montaño Delgado.

La certificación ha derivado en una red interinstitucional que involucra a la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México, la Comisión de Derechos Humanos local y la Universidad Autónoma del Estado de México, con quienes se trabaja en el Consejo Escolar del Bienestar para consolidar la cultura de paz.

Los Mediadores Escolares funcionan como primer filtro para evitar que los conflictos escalen a instancias jurisdiccionales, siendo el bullying el principal asunto atendido. Cuando los casos rebasan sus competencias, interviene el Poder Judicial mediante el MASC, dirigido por la Magistrada Blanca Colmenares Sánchez, para resolver situaciones que implican obligaciones jurídicas como el pago de daños materiales o físicos.

Para obtener la certificación, los docentes deben cursar 120 horas de capacitación, aprobar un examen teórico y práctico, y renovar su título cada cinco años. La Unidad de Certificación, Capacitación y Extensión del MASC, coordinada por Verónica Hernández Alcántara, es la responsable de este proceso.

“Lo que calificamos es la capacidad de diagnóstico y mediación del profesor, así como su habilidad para conducir el diálogo entre las partes en conflicto”, concluyó Montaño Delgado.